ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Приказ Министерства Просвещения РФ от 06.05.2019г. № 219 Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в ОО (PDF, 0.5 Мб.)
Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности (PDF, 0.29 Мб.)
Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 04-238 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности (PDF, 0.26 Мб.)
Письмо МП РФ от 14.09.2021г. № 03-1510 Об организации работы по повышению функциональной грамотности (PDF, 0.24 Мб.)
Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526 О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности (PDF, 0.32 Мб.)
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
ГАОУ ДПО СО "Институт регионального образования" Адресные рекомендации по итогам мониторинга функциональной грамотности обучающихся, 2021 г.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Приказ МОУО МО Красноуфимский округ от 15.09.2021 г. № 380 "Об утверждении муниципального плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности"
ШКОЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Приказ МАОУ "Приданниковская СОШ" от 09.11.2021 г. №112/1 "О проведении региональной комплексной диагностической работы (метапредметные результаты, функциональная грамотность) для обучающихся 4, 7, 10 классов в ноябре-декабре 2021 г."
Приказ МАОУ "Приданниковская СОШ" от 20.09.2021 г. № 83/2 "Об утверждении плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности в МАОУ "Приданниковская СОШ" в 2021 - 2022 учебном году"
Приказ МАОУ "Приданниковская СОШ" от 03.09.2021 г. № 76/1 "О проведении регионального исследования функциональной грамотности обучающихся МАОУ "Приданниковская СОШ" в 2021 г.
Материалы педагогического совета «Формирование ВСОКО в школе с учетом показателей международных исследований»
Информация о повышении квалификации педагогических работников МАОУ "Приданниковская СОШ"
Перспективный план-график аттестации и повыщения квалификации педагогов МАОУ "Приданниковская СОШ"
Анкета для определения профессиональных затруднений педагогов при формировании функциональной грамотности обучающихся
